среда, 25 апреля 2018 г.

Как узнать результаты ТД?

           У некоторых наших участников проявилась проблема - при входе в личный кабинет они не могут выбрать в списке город Донецк.

           Проблема решается следующим образом. Необходимо в настройках (можно и прямо на вкладке "Результаты") выбрать сначала страну. Т.к. название ДНР и ЛНР там "постеснялись" поставить, для нас с вами заведён специальное обозначение страны  - "." - точка в начале списка стран. 



          Выбрать "точку". После этого ниже указать свой город и нажать кнопку "Сохранить". 
Можно всю вышеописанную процедуру сделать сразу на вкладке "Узнать результат", но в таком случае при каждом последующем входе надо будет заново это проделывать. Поэтому, лучше один раз сделать это в "Настройки и подписки"

          В настройках можно указать любой, в том числе и свой родной город. 

          Но при работе со вкладкой "Узнать результат" всем, кто писал диктант в городах-сателлитах (координация "Донецк-ДНР"), в этом году в любом случае надо будет выбрать город "Донецк", а потом ниже - свою площадку. 




          Далее участник вводит свои "Имя или псевдоним..." и "Кодовое слово", на следующей странице заполняет небольшую анкету о себе и получает результат. 

8 самых частых ошибок, допущенных в диктанте


Организаторы акции «Тотальный диктант» рассказали о самых частых ошибках 2018 года, которые допустили в Москве. Чересчур, палисадник, тренированный. Разбираем орфографические и пунктуационные ошибки на примере третьей части диктанта «Вечер».п
Правильно: чересчур большая клёцка
Наречию «чересчур» достаётся на «Тотальном диктанте» не первый год. Его пишут то через «з», то вообще раздельно — «через чур». В этом году был даже вариант с дефисом «через-чур». Правильно писать «чересчур» и никак иначе. Слово было образовано от соединения предлога «через» и древнего слова «чур» со значением «граница», «край» — то есть дословно получается «через край», «слишком». Но слово, как это бывает, претерпело изменения. Учим наизусть.

Правильно: шёл мимо струганых заборов
Как признаются организаторы, в некоторых словах были прогнозируемые ошибки. Как, например, в слове «струганые». Всегда же хочется удвоить согласную, если есть хотя бы небольшой на это намёк. Тут надо различать отглагольное прилагательное «струганый», образованное от бесприставочного глагола несовершенного вида, и причастие «струганный». В нашем предложении (точнее в предложении Гузель Яхиной) «струганый» пишется с одной «н» — потому что это отлагольное прилагательное и нет никаких зависимых слов. А если было бы «доски, струганные двойным рубанком», тогда бы это было уже причастием.

Правильно: полная грошовых радостей жизнь
Ещё одна частая и глупая ошибка — о/е после шипящих, правило начальных классов. Согласно правилу, «О» пишется под ударение, а «Е» — безударная. Хотя Лопатин, например, выделяет ещё отдельно суффикс «-ое» в прилагательных, в котором должна писаться после шипящих «о».

Правильно: мимо палисадников с рябиновыми кустами
Каждый год перед «Тотальным диктантом» организаторы дают заранее список трудных слов из диктанта. Среди них было и слово «палисадник». Ошибка возникает потому, что есть много похожих по звучанию (ну или кажется, что похожих) слов: поликлиника, полифония и так далее. Но «палисадник» не в их компании. Это слово происходит от французского palissade — изгородь, частокол. И сохраняет букву «а».

Правильно: его язык легко выдавал сложноподчинённые коленца
А вот слово «коленцо» оказалось сюрпризом для организаторов. Они не ожидали, что у многих людей это слово вызовет затруднения. Были варианты «калленццо», «каленца», «коленса», «коленза», «колензо» и даже «кальянца». Слово узнали не все. На самом деле всё просто: «коленцо» — это уменьшительно-ласкательное от слова «колено».

Правильно: его тренированный язык
Слово, в котором при худшем раскладе допускали сразу две ошибки. Во-первых, в суффиксе писали вместо «нн» только одну «н». Тут стоит вспомнить такое правило: слова, которые оканчиваются на «-ованный» и «ёванный», пишутся с двумя «нн». Исключение «кованый» и «жёваный». А во-вторых, прилагательное «тренированный» участники почему-то проверяли словом «тренер». Но слова друг друга не проверяют. Тут можно вспомнить суффикс «ирова», который при добавлении к существительным образует глагол со значением действия: тренер — тренировать.

Правильно: мешался меж зубов, как чересчур большая и плохо проваренная клёцка
Каждый год в пунктуационной части диктанта одни и те же ошибки. Точнее, ошибки на одни и те же правила. Часто участники не замечают и пропускают запятые перед сравнительным оборотом с союзом «как». Как и здесь: мешался меж зубов — как? Как чересчур большая и плохо проваренная клёцка. Про другие случаи, когда перед «как» нужная запятая, мы рассказывали вот здесь.

Правильно: Его язык, мерно работавший и без единой запинки произносивший слова немецкого, легко выдавал сложноподчинённые коленца…
Очень длинное предложение. Гораздо длиннее, чем мы привели в примере (простите, не поместилось на картинку!). Полный вариант выглядит так: «Его тренированный язык, мерно и безотказно работавший во время уроков и без единой запинки произносивший многосоставные слова литературного немецкого, легко выдавал такие сложноподчинённые коленца, что иной ученик и начало забудет, пока до конца дослушает».
Но пунктуация в нём не так страшна, как может показаться. Одна из распространённых ошибок этого диктанта — лишние знаки препинания при однородных определительных оборотах. В нашем случае — это однородные причастные обороты, между которыми не нужны запятые.
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter

пятница, 20 апреля 2018 г.

Донецкий диктант

Внимание! Началась регистрация для участия в Донецком диктанте


        В соответствии с планом работы Донецкого РИДПО 03 мая т.г. в 14.00 состоится Республиканская образовательная акция «Донецкий диктант».
«Донецкий диктант» — образовательная акция, призванная привлечь внимание к вопросам грамотности и развить культуру грамотного письма жителей ДНР.
Организатором акции является ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования».
Участвовать в Донецком диктанте на площадке №1 «Донецкий РИДПО» смогут только те, кто прошел регистрацию

т.е. прислал на электронную почту rusolimp2015@gmail.com заявку по соответствующей форме (см. блог ОРЯЛ http://kabruss.blogspot.com) и получил ответ «Ваша заявка принята. Приглашаем 03 мая в 14.00 принять участие в Донецком диктанте». Файл с заявкой следует подписать так: МОУ_ №3_10 чел. Заявку прислать на электронную почту rusolimp2015@gmail.comНа блоге ОРЯЛ ежедневно будет дана информация о количестве мест на площадке. Общее количество мест – 200.
Донецкий диктант проводится по следующему алгоритму: участники, проживающие в городе Донецке, пишут диктант в Донецком РИДПО (ул. Артёма, 129-а, 5-й этаж, большой актовый зал), участники, проживающие в других городах и районах, например, в Торезе, Шахтёрске, Амвросиевке, пишут диктант по месту жительства. Запись диктанта будет выложена на сайте (http://www.donippo.org/) и блоге (http://donippo.blogspot.com/) Донецкого РИДПО03 мая в 13.30. Организаторами диктанта и проверки работ в районах и городах являются районные (городские) МК (МЦ). Ведомости (по образцу) с оценками присылаются в оргкомитет до 19 часов 03 мая 2018 года на электронную почту rusolimp2015@gmail.com
В районах и городах тьюторинг образовательной акции «Донецкий диктант» осуществляют районные (городские) методические кабинеты (центры).
Ждём ваши заявки.
Желаем отличных результатов и хорошего настроения!
Формы заявок

четверг, 19 апреля 2018 г.

Вебинар "Технология творческой мастерской"

Анонс: Педагогическая студия новейших технологий
Думать…чувствовать…творить!
    Творить — значит облегчать мысль,
разгружать её, изобретать новые возможности жизни.
 Жиль Делез
19 апреля т.г. в 14.00 в рамках педагогической студии новейших технологий и студии победителей конкурсов профессионального мастерства состоится  веб-мастерская для учителей-словесников«Технология творческой мастерской как перспективная форма организации педагогического процесса (на примере уроков русского языка и литературы)».
Ссылка на вебинар https://youtu.be/8OvFVuzyNBY 


Творчество – это деятельность, порождающая нечто качественно новое, отличающееся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Обучение творчеству имеет важный социальный аспект. Предлагаемый вебинар – СО-ТВОРЧЕСТВО учителя-мастера, методистов и всех, кто хочет апробировать технологию творческой мастерской в педагогическом процессе или пополнить методическую копилку продуктивной формой организации учебного процесса.

 Спикеры вебинара:  Рубинская Н.О.., методист отдела русского языка и литературы Донецкого РИДПО; Дейна Н.А., учитель русского языка и литературы Харцызской ОШ № 2, Калугина А.И., учитель русского языка и литературы МОУ «СФМШ №17 г. Донецка».

Приглашаем учителей-словесников принять участие в вебинаре!

Ссылка на вебинар https://youtu.be/8OvFVuzyNBY 

Ошибки, допущенные в Тотальном диктанте

Ошибки, допущенные в Тотальном диктанте

ТЕ ЖЕ ГРАБЛИ
Слово "ЧЕРЕСЧУР" - среди лидеров ошибок Тотального диктанта-2018. Лексема эта какая-то заколдованная: все объяснения, повторения и т.п. испаряются из голов пишущих, как только те слышат голос диктатора.
Слово "чересчур" - наречием: оно образовалось из сочетания предлога "через" и существительного "чур". "Чур" произошло от индоевропейского *skeur — «резать» и слова чуръ — «межевой пограничный столб», откуда и появилось значение "мера".

Поскольку "Ч" - глухой, "З" меняется на "С".

Правильно ЧЕРЕСЧУР.
Справка: Паронимы - это слова, сходные по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению (по смыслу)

Достаточно часто встречается ошибочное употребление слова, которое меняют на другое, схожее по звучанию. Так, зачастую абонемент заменяют абонентом, а экскаватор эскалатором и т.д.
1. Одеть / надеть 
Золотое правило пятиклассника: «Одеть Надежду, надеть одежду». Глагол "надеть" употребляется с неодушевленными предметами. Например, надеть шапку, платье, сережки и т.д. "Одеть" используется с одушевленными существительными: одеть ребенка, сына, собаку и т.д.

2. Отплатить /оплатить / заплатить 
Отплатить - сделать что-то в ответ на чей-либо поступок, отомстить.Отплатить неблагодарностью, за гостеприимство.

Оплатить - отдать плату за что-либо. Платить можно расходы, услуги.
Заплатить - внести плату за что-либо, в возмещение чего-либо. Например, заплатить за поступки, за работу. за билет.
3. Невежа / невежда 
Невежа — это про грубого невоспитанного человека, а невежда — про малообразованного.

4. Эффективный / эффектный 
Эффективный дает эффект. А эффектный производит впечатление.

5. Командировочный / командированный 
Командировочным может быть удостоверение, документ, а командированным — человек, который отправился в командировку.

6. Главный /заглавный 
Многие уверены, что заглавной может быть только буква. На самом же деле заглавной может быть и роль в кино. Главный значит основной, наиболее существенный, а заглавный - относящийся к заглавию.

7. Принять / предпринять 
Принять можно меры. Принять бой. Принять за правило, а предпринять усилия, шаги.

8. Экономический / экономичный 
Экономический относится к экономике. А экономичный — такой, который дает возможность сэкономить.

9. Роспись / подпись 
Роспись — декоративная живопись. Подпись — росчерк под документом.


10. Сравнять / сровнять 
Сровнять — сделать ровным, сравнять — сделать равным. То есть счет в игре можно сравнять, а дом можно сровнять с землей.

среда, 18 апреля 2018 г.

Подготовка открытого урока

Пoдготовка открытого урока занимает значительное время. Электронное пoсобие "Открытый урока как мастер-класс учителя" из серии "Электронная библиотека Международной школы практической педагогики" окажет существенную помощь не только на этапе подгoтовки, но и на этaпе провeдения и анализа открытого урока.
Пoсобие преднaзначено для учителей и администрации общеобразовательных организаций, как начинающих, так и имеющих oпыт преподавания.
Автор-составитель Евгения Соколова, учитель, журналист

под впечатлением работ об открытом уроке
Михаила Поташника и Михаила Левита

В книге на 23 стр. в формате pdf даны методические рекомендации учителю по подготовке, проведению и анализу открытого урока.
Краткое содержание:
ПРОЛОГ, ИЛИ КОМУ ОН НУЖЕН, ЭТОТ ОТКРЫТЫЙ УРОК
НЕДОСТАТКИ ТРАДИЦИОННЫХ ОТКРЫТЫХ УРОКОВ
  • какие же они или как недостатки прeвратить в дoстоинства
ПOДГОТОВКА ОТКРЫТОГО УРОКА КАК МАСТЕР-КЛAССА УЧИТЕЛЯ
  • нaпишите пиcьмо
  • подгoтовьте своих учеников к приему гостей
В ДЕНЬ ПРИЕМА ГОСТЕЙ
  • презeнтация прoекта урока
  • если перед мастер-классом у гостей появились вoпросы…
  • еще о детях
  • кoллеги
ПРOВЕДЕНИЕ ОТКРЫТОГО УРОКА
  • стpуктура открытого урoка
  • если что-то пошло не так...
  • рефлексия мастер-класса учителя
ПOДВЕДЕНИЕ ИТOГОВ ОТКРЫТОГО УРОКА
  • анaлиз открытого урока администрацией школы
  • ответы учителя на вoпросы гостей
  • оцeночные выступления гостей
  • слoво учителя в заключении
  • мастер-класс клaсса
Напоминаю сcылку https://yadi.sk/d/O6UiITTK3U7Lok
С уважением, 
кандидат педагогических наук, лидeр инноваций в образовании-2017, руководитель Международной школы практической педагогики.
Мария Чередилина

тaйм-менeджмент педагога

Уважаемые коллеги!

Мы готовы делиться знаниями и oпытом упрaвления врeменем. А поскольку каждая жизненная cитуация и задачи управления врeменем уникaльны, приглaшаем Вас вместе исcледовать тему тaйм-менeджмента педагога, пpинимать учaстие в наших oпросах и прaктических aкциях, анaлизировать и прeдставлять Ваш личный oпыт для других учaстников соoбщества.
Зaпись онлайн-мaстер-клaсса "Тaйм-менeджмент творческого педагога, или как найти время на любимое дeло" длитeльностью 1час 21мин дoступна по сcылке:
Вeдущая: Мария Юрьевна Чередилина — к.п.н. (с 2003 г.), руководитель Международной школы практической педагогики, соавтор книги «Профессия «Тьютор».
Основные вопросы мaстер-клaсса:
• упрaвления временем и распрeделения дел
• Как нaйти время на что-то новое, когда не продохнуть от текучки
• Как плaнировать
• Как помочь себе выполнить плaн
• Приeмы, фишки, сeкреты успeвания занятого педагога
По всем вoпросам обрaщайтесь, пожалуйста: contact@worldtutors.ru
С уважением, Мария Чередилина,
кандидат пед.наук, руководитель открытого образовательного проекта для родителей и педагогов "Международная Школа Практической Педагогики"

Грамотность на «Меле»



Грамотность на «Меле»
Фалафель, манты и булгур. Нет-нет, мы не пытаемся пробудить в вас аппетит. Ну разве что аппетит к русскому языку – вот 18 слов про еду, в которых вы наверняка ошибались хоть раз, когда их произносили. Хорошо, что есть и слова, в ударении которых сложно ошибиться. А когда всё вспомните и повторите, можете пройти наш тест – да, тоже по ударениям.