Структура сочинения

СТРУКТУРА РАБОТЫ 1.        Вступление. Проблема 2.       Комментирование проблемы 3.       Позиция автора 4.      Собственная позиция 5.       Аргумент 1 (читательский опыт) 6.      Аргумент 2 (читательский опыт или личный пример) 7.       Вывод

АЛГОРИТМ РАБОТЫ 1)       Ищем одну проблему в тексте!!! 2)      Комментируем проблему (поясняем её) 3)      Ищем позицию автора в тексте 4)     Высказываем своё мнение к проблеме (или к позиции автора) 5)      Подбираем пример из прочитанной литературы с похожей проблемой. 6)     Подбираем второй пример из литературы (желательно) или вспоминаем пример из жизненного опыта. 7)      Формулируем вывод (подводим итоги) 8)     Внимательно читаем текст, исправляем речевые ошибки (убираем лишние слова, добавляем пропущенные;  исправляем места, где «режет слух» или «некрасиво звучит», заменяем повторяющиеся слова или стоящие рядом однокоренные слова  и т.д.) 9)     Считаем количество слов. Стремимся к норме 150-180 слов. 10)   Проверяем текст на грамотность, стараемся не использовать слова с незнакомым написанием и не перегружаем текст сложной пунктуацией.

1.       ВСТУПЛЕНИЕ. ПРОБЛЕМА ТЕМА (о чём?) – война, любовь, природа и т.д. ПРОБЛЕМА  - это вопрос, который поднимает автор в тексте, требующий  решения и вызывающий на размышления. Тема и проблема – это не одно и то же. Проблема (какая?) – сложная, важная, глубокая, острая, основная, злободневная, актуальная, неоднозначная … Где искать? Задание 21 и 25 (подсказки)

2.       КОММЕНТАРИЙ К ПРОБЛЕМЕ Комментировать – это объяснить, разъяснить, дать толкование проблеме. - охарактеризовать проблему по типу (нравственная, социальная, этическая, философская, эстетическая, политическая и др.); - привести два примера из текста, иллюстрирующие проблему, стараясь не пересказывать текст.

3.       ПОЗИЦИЯ АВТОРА Позиция автора – это его отношение к проблеме, путь ее разрешения. Очевидная (прямым текстом написано отношение автора к проблеме); Неочевидная (можно догадаться по смыслу). Мне кажется, что… Возможно, автор хотел сказать… Я думаю, что…

4.      СОБСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ В собственном мнении указывается согласие/ несогласие с авторской позицией. Высказывание строится по схеме сочинения-рассуждения: 1)       Тезис (основная мысль) 2)      Аргументы 1,2 3)      Вывод

5.       АРГУМЕНТ ПЕРВЫЙ Пример из читательского опыта (художественной литературы). Подбирается произведение, в котором поднимается подобная проблема. Следует указать название произведения, жанр, фамилию автора и инициалы и указать, в чем схожесть проблемы и как она раскрывается в данном произведении.

6.      АРГУМЕНТ ВТОРОЙ  Предпочтительнее привести пример из художественной литературы, возможен пример из жизненного опыта. Хорошо использовать личный пример, если проблема затрагивает тебя непосредственно (экологическая, проблема памяти, забота о ближнем).

7.       ВЫВОД Подводим итог всему сказанному ёмким и точным предложением. Можно привести цитату, крылатую фразу, если ты точно знаешь ее значении.

ЛЕКСИКА 1.        Пишем сочинение в едином стиле. 2.       Не используем сомнительную лексику даже в кавычках. 3.       Стараемся меньше использовать цитирование. 4.      Тип речи – рассуждение, поэтому не пересказываем и не вдаемся глубоко в описание. 5.       Используем вводные слова и конструкции, чтобы упростить логику и последовательность перехода от одного пункта сочинения к другому: Во-первых, во-вторых… Следовательно.. Следует отметить… Таким образом… В заключение… Можно сделать вывод… По-моему… СОВЕТЫ 6.      Пиши сочинение строго в соответствии с требованиями к заданию. 7.        Вступление – это необязательная часть сочинения, можно начать сразу с проблемы. Заключение (вывод) должен быть обязательно. 8.      Работай по принципу:  проще, но надежнее. Не используй незнакомые слова и сложные многокомпонентные предложения. 9.      Внимательно читай текст, чтобы не ошибиться в  выборе проблемы. 10.    Не пиши слишком большое сочинение.

Успехов на экзамене! 2017-2018 уч.г.

ПИШЕМ СОЧИНЕНИЕ на ЕГЭ по РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2018 ПАМЯТКА ДЛЯ ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКА